Методическая копилка

Театр, в котором играют дети, как и большинство культурных явлений, уходит своими корнями в синкретическую, по своей сущности, первобытную культуру. 

Предыстория этого явления начинается с участия детей в различных формах театральных и притеатральных действ.

Развитие и осмысление этого явления  в истории проходит по двум основным направлениям:

- театр, в котором играют дети, как обучающая и развивающая среда;

- театр, в котором играют дети, как осуществление поиска новой театральной реальной эстетики.

    За долгие годы работы с детьми самого разного возраста у педагогов сформировалось вполне чёткое и конкретное представление о том, в чём же заключается несомненная польза театра, в котором играют дети, -  в развитии личности ребенка:

• уже давно повсеместно безоговорочно принято, что театр способствует внешней и внутренней социализации ребёнка, т.е. помогает ему легко входить в коллективную работу, вырабатывает чувство партнёрства и товарищества, волю, целеустремлённость, терпение и другие качества, необходимые для успешного взаимодействия с окружающей социальной средой;

• театр активизирует и развивает интеллектуальные и одновременно образно-творческие  способности ребёнка, он начинает свободно фантазировать  и в области текста, и в области компоновки пространства, и в области музыкального оформления;

• театр побуждает интерес к литературе, дети начинают читать с удовольствием и более осмысленно, чем раньше;

• при использовании метода драматизации на занятиях по любым предметам, дети усваивают материал неоспоримо лучше по нескольким причинам: он становится для них личностно значимым, а, кроме того, пропускается через моторику, через тело, которое гораздо лучше воспринимает информацию, чем слух в отдельности.

    Исходя из этих, несомненно, важных факторов, была создана программа.

  Дополнительная общеобразовательная программа  творческого объединения «Кукольный театр»

Скачать

 Играем в кукольный театр

Скачать